ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Электро статика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический заряд. Поверхностная и объемная плотность заряда. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.2 - описывать действие электростатического поля на движение заряда. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнем наш урок с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все электрические заряды во Вселенной вдруг исчезли? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Давайте выслушаем несколько идей».
Слушает ответы, записывает ключевые слова на доске (например: «нет молний», «распадаются атомы», «не работает техника», «нет трения»). «Спасибо за интересные гипотезы. Как вы думаете, что же такое электрический заряд, если его исчезновение может привести к таким глобальным последствиям? Сегодня мы начнем разбираться в этом фундаментальном понятии». |
Ученики индивидуально размышляют, затем предлагают свои варианты. Примерные ответы: «Не было бы электричества», «Перестали бы работать все гаджеты», «Атомы потеряли бы свою структуру», «Исчезли бы свет и молнии». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения зарядов. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||