ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический заряд. Поверхностная и объемная плотность заряда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.2 - описывать действие электростатического поля на движение заряда; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы углубимся в мир электричества. Начнем с провокационного вопроса. Представь: ты натираешь воздушный шарик о шерсть, и он начинает прилипать к стене. Где именно на шарике сосредоточен «лишний» заряд? Выбери вариант и обоснуй свой выбор: А) Равномерно по всему объему шарика. Б) Только в той точке, которой ты тер шарик. В) На его поверхности. Проголосуй мысленно и приготовься объяснить свою позицию.» После ответа ученика: «Интересная гипотеза. Это напрямую связано с темой нашего урока. Мы сегодня разберемся, как именно распределяется заряд по телу и как это описывается математически с помощью новых понятий: поверхностной и объемной плотности заряда.» |
Ученик слушает вопрос, анализирует варианты, выбирает один и устно аргументирует свой выбор (например: «Я думаю, заряд на поверхности, потому что шарик — проводник, и заряды отталкиваются друг от друга, стремясь занять максимальное расстояние»). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся делает осознанный выбор (А, Б или В). • Учащийся приводит логичное, даже если неполное, обоснование своего выбора. |
• Воздушный шарик (визуальный образ). • Инструмент для быстрого опроса (при наличии): Mentimeter, Google Forms. • ИИ-сервис (ChatGPT/Bard): для генерации альтернативных провокационных вопросов по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||