КСП «Электрический заряд. Объёмная и поверхностная плотность заряда. Закон сохранения заряда. Закон Кулона» по физике, 10 класс

• Объяснять понятия электрического заряда, объёмной и поверхностной плотности заряда на основе анализа физических моделей и контекстных задач.
• Решать качественные и расчётные задачи на применение закона сохранения электрического заряда и закона Кулона, выбирая стратегию решения в соответствии с уровнем сложности.
• Проводить мини-исследование (практическую работу) по проверке зависимостей в законе Кулона, демонстрируя трудолюбие, точность и умение доводить начатое дело до конца.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котиком, к шерсти которого прилипли воздушные шарики, и подпись: "Мой заряд +1000. Притягиваю только проблемы и шарики".] Почему шарики прилипли к коту? И главное — при чём здесь мы с вами и сегодняшний урок?»

Выслушивает версии. Подводит итог: «Верно, речь идёт об электризации, о зарядах. Кот наэлектризовался. А что такое заряд? Как его измерить? Можно ли его «поделить»? И как рассчитать силу, с которой эти заряженные шарики отталкиваются друг от друга? На эти вопросы мы ответим сегодня. Запишите тему: «Электрический заряд. Объёмная и поверхностная плотность заряда. Закон сохранения заряда. Закон Кулона».

• Учащиеся рассматривают мем, улыбаются.
• Высказывают предположения: «Это статическое электричество», «Кот наэлектризовал шерсть», «Шарики получили заряд и притянулись».
• Связывают юмор с физической сутью явления.
• Записывают тему в тетрадь.

• Учащийся активно включился в обсуждение мема.
• Выдвинул хотя бы одну гипотезу, связывающую изображение с темой электрических зарядов.
• Зафиксировал тему урока.

• Проектор/экран.
• Мем (подготовленный слайд).
• ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания кастомных мемов по теме "статическое электричество" для большего вовлечения.