ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Электромагнитные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический ток в газах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.1 - сравнивать принципы возникновения электрического тока в различных средах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока — «Электрический ток в газах». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетрадях запишите в центре тему и все слова, явления, предметы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Старт!" (Через минуту). "Отлично. Теперь поднимите руку и назовите самые частые или необычные ассоциации. (Записывает 5-7 на доске). Давайте выберем три ключевых для обсуждения: 'Молния', 'Лампа дневного света', 'Ионизация'. Почему именно они? Потому что они отражают разные аспекты явления: природное, техническое и процесс, лежащий в основе". | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями. Предлагают свои варианты. Участвуют в обсуждении выбора ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложив свою ассоциацию или аргумент для выбора. |
Доска, маркеры, листы бумаги/тетради, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||