ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электрический ток в различных средах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический ток в металлах, |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.1 - сравнивать принципы возникновения электрического тока в различных средах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Сегодня мы начинаем изучать, как электрический ток ведет себя в разных материалах. Начнем с самого привычного — с металлов. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "электрический ток в металлах". Это могут быть термины, явления, приборы, опыты. После этого прикрепите свои стикеры к доске. Давайте вместе посмотрим, что у нас получилось. Какие три ключевые идеи из нашей карты мы можем выделить для обсуждения? (Направляет обсуждение к идеям: "свободные электроны", "нагревание проводника", "электрическое поле"). Отлично! Именно вокруг этих идей и будет строиться наш урок». | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры (1 мин). Прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении, предлагают и аргументируют выбор ключевых идей. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении выбора ключевых идей (устно или активно слушая). |
Цветные стикеры, маркерная доска или большой лист бумаги, маркеры. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации и группировки идей от всего класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||