ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Постоянный ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Напряжение, разность потенциалов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.1 – объяснять понятия ЭДС и внутреннее сопротивление; 10.3.2.2 – объяснять различия между ЭДС и падением напряжения во внешней цепи (с точки зрения энергии); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы углубимся в изучение источников тока. Но для начала — блиц-разминка! У вас ровно 2 минуты. Задача: индивидуально, на листочках, ответить на 3 вопроса. Время пошло!" Вопросы (проецируются на экран): Через 2 минуты: "Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сейчас я покажу правильные ответы, и вы проверите работу друг друга. За каждый верный ответ — 1 балл. Максимум — 3." (Показывает слайд с ответами). "Поднимите руку, у кого 3 балла? 2 балла? Молодцы! Это наш фундамент для новой темы." |
Индивидуально отвечают на вопросы в письменной форме за ограниченное время. Затем в парах проверяют работы друг друга по эталону. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал определения и формулы для силы тока, сопротивления, закона Ома. • Ученик проверил работу соседа, сверив с эталоном. • Ученик готов к восприятию новой информации на основе актуализированных знаний. |
Таймер (онлайн или на доске), проектор, слайд с вопросами и ответами, листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||