ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Электрический ток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.3 - исследовать связь между ЭДС и напряжением источника при различных режимах его работы (рабочий режим, холостой ход, короткое замыкание); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока — ЭДС и внутреннее сопротивление. За 1 минуту на листочках запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слова «источник тока» или «батарейка». Не думайте долго, пишите всё, что вспоминается. Время пошло! (Через минуту). Теперь в парах обсудите свои записи и выберите три самые интересные или необычные ассоциации. Я попрошу несколько пар озвучить их." (Выслушивает ответы 2-3 пар, например: "напряжение, энергия, телефон", "перегрев, взрыв, короткое замыкание", "химические реакции, Алессандро Вольта"). "Отлично! Сегодня мы как раз разберемся, почему батарейка может и заряжать телефон, и нагреваться, и что такое то самое короткое замыкание. Все ваши ассоциации нам сегодня пригодятся." | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах или в тетради. Затем в парах обсуждают и отбирают три ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные варианты классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Смог аргументировать выбор ассоциаций при озвучивании. |
Стикеры или листы бумаги, маркеры, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||