ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы изображения земной поверхности. План местности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.1 объяснять понятия «план» и «условные знаки» 5.2.5.2 читать планы местности, используя условные знаки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю – не верю») |
«Ребята, посмотрите на изображение на доске. Это фрагмент карты и фрагмент плана местности. Как вы думаете, можно ли, глядя на план, понять, где находится ____________________, а где — река? Поднимите руку, кто считает, что план — это такой же рисунок, как карта, только меньше. А теперь — кто думает, что план и карта — это разные вещи? Обсудите в парах 30 секунд, почему вы так думаете». Возможные ответы: «На плане видны дома, деревья», «Карта — это вся страна, а план — маленький участок». «Хорошо, сегодня мы разберёмся, чем план отличается от карты, и научимся читать условные знаки». |
- Поднимают руки, голосуют. - В парах обсуждают своё мнение. - 2–3 ученика озвучивают версии. |
Дескрипторы: высказывает предположение, аргументирует. Без баллов. | Проектор/доска, изображение фрагмента карты и плана (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||