ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы изображения земной поверхности. Съёмка местности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.3 осуществлять съемку местности по одному из способов (глазомерная, полярная, маршрутная) 5.2.5.4 составлять простые планы местности в соответствии с правилами оформления планов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж с картой») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я включил таймер на 2 минуты. Перед вами три изображения: аэрофотоснимок, план местности и топографическая карта. Ваша задача — за 2 минуты в парах (у вас на парте карточка) написать как можно больше отличий между этими способами изображения. Начали!» Учитель следит за временем, через 2 минуты просит одну пару озвучить ответы, остальные дополняют. Затем подводит к теме: «Сегодня мы сами научимся создавать такие планы — с помощью съёмки местности». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||