ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ ОШ «121»
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел: | 5.1 Вселенная. Земля. Человек |
| ФИО педагога: | ____________________ |
| Дата: | _____________ |
| Класс: | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока: | Способы изображения земной поверхности. Условные знаки. Практическая работа №1. Полярная и маршрутная съёмка участка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): |
5.2.5.3 – осуществлять съемку местности по одному из способов (глазомерная, полярная, маршрутная) 5.2.5.4 – составлять простые планы местности в соответствии с правилами оформления планов |
| Цель урока: |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • баллы) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Мем-проблема») |
«Добрый день, ребята! Начнём с улыбкой. Посмотрите на экран — вот мем: человек стоит с картой в руках, смотрит на навигатор, а рядом указатель „Вы здесь". Почему этот мем вызывает у нас смех? (пауза). Правильно, потому что даже с картой иногда трудно понять, где ты находишься и как идти. А как люди раньше находили дорогу? (ответы: по солнцу, звёздам, спрашивали, рисовали на бумаге).
Сегодня мы с вами станем настоящими топографами. Что они делают? (изображают земную поверхность на бумаге). Мы научимся читать условные знаки и даже составим свой план участка! Представьте, что мы отправляемся в экспедицию. Каждый из вас — член команды. Но сначала разомнёмся: посмотрите на доску, здесь перемешаны рисунки и подписи. Что лишнее? (учитель показывает слайд с разными картинками). Сегодня мы разберёмся, и к концу урока вы сможете сами составить план так, чтобы другой человек по нему без труда нашёл дорогу. |
Учащиеся рассматривают мем, отвечают на вопросы, высказывают предположения, включаются в беседу. | Визуальная опора (мем, картинки), чёткое медленное проговаривание инструкций, поддерживающая атмосфера. |
• Участвует в беседе, высказывает своё мнение. • Приводит пример способов ориентирования. • Проявляет интерес к теме. (без баллов) |
Проектор/интерактивная доска, презентация (слайд с мемом), карточки с картинками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||