ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Синтетические материалы в нашей жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.1 приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ, полученных искусственным путем 5.3.3.2 объяснять выделение веществ в лабораторных условиях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начнем наш урок с небольшого эксперимента. Посмотрите на эти предметы: пластиковая бутылка, нейлоновая куртка, резиновый мяч и стеклянная ваза. Как вы думаете, что общего у всех этих предметов?" Пауза для ответов учащихся Учитель: "Правильно! Все они сделаны из материалов, которые создал человек. А теперь вопрос: можем ли мы найти эти материалы в природе в готовом виде? Почему человек создает такие материалы?" "Сегодня мы будем исследовать мир синтетических материалов, которые окружают нас каждый день." |
- Ученики рассматривают предметы - Высказывают предположения - Участвуют в обсуждении - Формулируют вопросы по теме |
Учащийся называет не менее 2 общих характеристик представленных предметов Учащийся задает не менее 1 вопроса по теме урока |
Реальные предметы: пластиковая бутылка, нейлоновая куртка, резиновый мяч, стеклянная ваза ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||