ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | 5.3 В Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Скелет и движение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.2.2. - исследовать особенности различных видов скелетов животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Жил-был на свете жук-олень по имени Рогастик. Он был невероятно горд своим прочным хитиновым панцирем. "Я самый защищенный!" – говорил он всем. Однажды он встретил дельфина, который легко плавал и прыгал. "Как тебе удается так двигаться?" – спросил Рогастик. "У меня внутри есть прочный, но гибкий каркас – позвоночник и кости", – ответил дельфин. А потом они увидели дождевого червя, который, не имея ни панциря, ни костей, легко закапывался в землю. "Вот это да!" – подумал Рогастик. И тогда он заявил: "Значит, у всех животных, кто быстро двигается, как дельфин, есть внутренние кости, а у тех, кто медленно ползает, как червь, скелета нет совсем". Ребята, что в утверждении Рогастика не совсем точно? Давайте подумаем».
Инструкция: «Сейчас вы в парах обсудите этот вопрос 1 минуту. Затем я спрошу ваши идеи». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных сторителлингов с «ловушками» для разных групп учеников, чтобы сразу вовлечь их в анализ. |
Ученики слушают историю. В парах обсуждают, в чем неточность утверждения жука (например, что у червя тоже есть скелет – гидростатический, что не только кости позволяют быстро двигаться). Высказывают свои предположения классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует предположение о неточности. |
• Проектор/экран (опционально для вывода вопроса). • Таймер. • ИИ-сервис для генерации историй (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||