ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение веществ и диффузия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.2 – объяснять распространение частиц в жидкостях и газах 5.3.1.3 – описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло- электропроводность, ковкость и пластичность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Челлендж «Угадай явление») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир невидимых частиц. Но для начала – быстрый челлендж! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на экран. Я покажу три коротких видео. Ваша задача – угадать, какое одно общее явление в них демонстрируется. Запишите свой ответ на стикере. Время пошло!» (После таймера): «Итак, кто готов назвать это явление? Правильно, это диффузия – взаимное проникновение частиц одного вещества в другое. А почему в одних случаях это происходит быстро, а в других медленно? И как это связано со строением вещества? На эти вопросы мы ответим сегодня на уроке.» |
Смотрят видео, индивидуально размышляют и записывают предположение (явление «диффузия») на стикере. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в работу. • Предложил вариант ответа (даже если неверный). • Проявил интерес к теме урока. |
• Презентация с 3 короткими видео: 1) Распространение запаха духов в комнате (анимация), 2) Растворение капли краски в стакане воды, 3) Дым от фимиама, расходящийся в воздухе. • Таймер на экране. • Стикеры, ручки. • ИИ-инструмент: Генератор коротких анимационных роликов (например, с помощью Pika Labs или RunwayML) для наглядной визуализации процессов на микроуровне. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||