ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 4 классе
| Раздел | Сквозная тема: «Путешествие в будущее» Раздел «Земля и космос. Физика природы» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какая наша Земля. Горы и равнины. Каков рельеф нашей страны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.1.1 называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Географический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, юные исследователи! Сегодня мы продолжаем наше «Путешествие в будущее» и отправляемся изучать саму основу нашей планеты – её поверхность. Но сначала – быстрый вызов! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите 5 изображений: горный хребет, степь, холм, пустыня, озеро. Ваша задача – поднять руку и назвать, что это за элемент земной поверхности. Кто даст больше всего правильных ответов? Время пошло! (Показывает слайды). Отлично! А теперь скажите, как одним словом можно назвать все эти неровности и особенности земной поверхности? (Ждет ответа: рельеф). Правильно! Тема нашего урока: «Какая наша Земля. Горы и равнины. Каков рельеф нашей страны». Сегодня мы станем топографами – специалистами по рельефу!" | Ученики активно смотрят на изображения, поднимают руку, дают ответы. Отвечают на вопрос учителя, формулируя тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, участвует в блице. • Ученик правильно называет 2-3 изображенных объекта. • Ученик может сформулировать ключевое понятие «рельеф». |
Презентация (слайды с изображениями форм рельефа), таймер на экране. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney/DALL-E) для создания ярких, футуристических или гиперреалистичных изображений форм рельефа для блица. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||