ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 4 класс
| Раздел | Физика природы/5. Природные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как уменьшить громкость звука |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.3.1 исследовать и объяснять влияние определенных преград на громкость и распространение звука 4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: кот, засунувший голову под подушку, с подписью «Когда мама включает пылесос в 7 утра»]. Почему этот кот так делает? Что он пытается сделать со звуком?»
Выслушивает ответы (спрятаться, не слышать, звук мешает). «Абсолютно верно! Он пытается сделать звук тише. А как мы, люди, можем уменьшить громкость нежелательных звуков вокруг нас? Сегодня мы будем настоящими исследователями и выясним, КАК УМЕНЬШИТЬ ГРОМКОСТЬ ЗВУКА. Запишите тему в тетради». |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, высказывает предположение по мему. • Ученик записывает тему урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||