ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Естествознанию в 4 класс
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие функции выполняет нервная система |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.3.2 описывать нервную систему и ее роль в организме человека; 4.1.1.1 определять актуальные направления исследований на основе собственных размышлений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы идете по улице и вдруг видите, как маленький ребенок бежит за мячом прямо на проезжую часть. Что происходит в этот момент в вашем организме? Почему вы сразу понимаете опасность? Почему ваше сердце начинает биться быстрее? Почему вы кричите: 'Стой!'? Сегодня мы узнаем, какая система в нашем организме отвечает за все эти мгновенные реакции и решения!" | Слушают рассказ, визуализируют ситуацию, высказывают предположения о том, какая система организма отвечает за быстрые реакции | Получают упрощенную версию рассказа с визуальной поддержкой (картинки опасной ситуации). Отвечают на наводящие вопросы: "Что опасно? Что нужно сделать?" | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений | Проектор, иллюстрация опасной ситуации на дороге |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||