ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Естествознанию в 4 класс
| Раздел | Вещества и их свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как сохранить полезные ископаемые. СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
4.3.4.1 определять области применения некоторых полезных ископаемых (мел, соль, известь, глина, нефть, гранит, уголь); 4.3.4.2 показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана и предлагать пути сохранения и бережного использования; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам историю об одном маленьком казахстанском поселке. В этом поселке жили люди, которые добывали уголь. Сначала угля было много, его хватало на отопление домов, на работу фабрик. Но прошло время, и уголь стал заканчиваться. Люди начали замерзать зимой, фабрики остановились. Как вы думаете, что случилось? Почему так произошло? Что нужно было сделать, чтобы этого избежать?" | Слушают историю, анализируют ситуацию, высказывают предположения о причинах проблемы и возможных решениях | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов учителя. Получают визуальную поддержку - картинки с изображением поселка |
• Активно участвует в обсуждении • Высказывает хотя бы одну идею • Слушает других учащихся |
Картинки поселка, доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||