ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по чтению и развитию речи в 7 классе
| Раздел | чтение и развитие речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1. иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы начнем урок с одной забавной картинки. Посмотри внимательно». (Показывает мем: заяц в спасательном круге плывет на бревне, подпись: «Когда твой друг — единственный, у кого есть лодка во время потопа»). «Как думаешь, о чем эта картинка? Почему она может быть связана с нашим сегодняшним уроком? О чем мы сегодня будем читать и говорить?» «Верно, мы поговорим о помощи в трудной ситуации. Сегодня мы познакомимся с произведением Николая Алексеевича Некрасова «Дед Мазай и зайцы». Мы узнаем, что случилось, как герой повел себя и подумаем, какие правила жизни и безопасности здесь скрыты». |
Ученик рассматривает картинку. Отвечает на вопросы учителя, высказывает предположения о теме урока (наводнение, спасение животных, помощь). Формулирует тему. | Использование яркой, контрастной визуализации (мем). Четкие, короткие вопросы. Поддержка в формулировке ответа: «Это про…?» | Дескрипторы (без баллов): • Активно рассматривает визуальный материал. • Высказывает предположение о теме урока, связанное с сюжетом. • Проявляет интерес к предстоящей работе. |
Проектор/экран или распечатка с мемом. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||