ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по чтению и развитию речи в 7 классе
| Раздел | Произведения русской литературы XIX века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Баллада «Три пальмы» М.Ю. Лермонтова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение 10.2.3.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий 10.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В заповеднике, куда редко ступает нога человека, уже сотни лет растет уникальная, очень красивая и сильная сосна. Она стала символом этого места. Но однажды туристы, пораженные ее красотой, решают, что она идеально подойдет для украшения главной площади их города. Они получают разрешение и вырубают дерево, чтобы перевезти и посадить его на площади. Как вы думаете, что произойдет с деревом? Каков будет итог этой истории? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения)».
После 2 минут индивидуальной работы: «Давайте послушаем ваши прогнозы. Артем, что ты написал? ... Спасибо. Лиза, а твое мнение? ... Отлично. Сегодня мы прочитаем произведение, в котором разворачивается очень похожий сюжет. Это баллада Михаила Юрьевича Лермонтова «Три пальмы». Давайте проверим, насколько ваши прогнозы совпадут с авторским замыслом». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации в тетрадь. По очереди зачитывают свои варианты вслух. | Формулирование гипотезы. Дескриптор: Ученик выдвигает логичное предположение о возможном исходе ситуации, связанное с вмешательством человека в природу. | Тетради, ручки. Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации прогнозов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||