ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи во 2 классе
| Раздел | «Моя семья и друзья», |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Соч за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.5.1 пересказывать текст по вопросам учителя с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня у нас особенный урок – суммативное оценивание за четверть. Мы будем показывать, как хорошо научились пересказывать тексты. Давай начнем с разминки. У тебя есть 1 минута. Возьми лист и в центре напиши слово «ДРУГ». Вокруг запиши или нарисуй все слова-ассоциации, которые приходят в голову. Что ты думаешь, когда слышишь это слово? Готов? Начали! (Через минуту). Отлично! А теперь посмотри на свою карту и выбери 3 самые важные или интересные для тебя ассоциации. Почему ты выбрал именно их?» | Слушает инструкцию. В течение минуты создает ментальную карту (mind-map) на тему «Друг». Выбирает 3 ассоциации и объясняет свой выбор устно. Например: «Верный – потому что друг не предаст», «Веселый – с ним интересно», «Помощь – друг всегда поможет». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Лист бумаги А4, цветные карандаши/фломастеры, таймер (онлайн или песочные часы). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для визуальной демонстрации процесса или генерации примеров ассоциаций для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||