ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи во 2 классе
| Раздел | Чтение / «В здоровом теле – здоровый дух» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Летом. По С. Маршаку |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.5.1 пересказывать текст по вопросам учителя с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
Учитель: «Здравствуй, дружок! У нас сегодня солнечное настроение. Отгадай загадку: «Тёплый, длинный-длинный день, — А какое время года? (лето). Верно! Сегодня прочитаем рассказ С. Маршака «Летом». — Как ты думаешь, о чём будет рассказ? (фиксируем гипотезу на доске/листе). |
Ученик слушает, отгадывает загадку (с помощью учителя, возможна опора на картинку). Высказывает предположение: «О солнце, о речке, о ягодах». |
Иллюстрация летнего пейзажа, карточка-подсказка «лето — тепло, ягоды, купание». Если ученик затрудняется — учитель показывает картинку и называет слово «лето». |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в отгадывании загадки; • выдвигает гипотезу (даже одно слово). |
Картинка «Лето» (река, солнце, ягоды); магнитная доска/флипчарт; ИИ-инструмент: генерация изображения (например, DALL·E / Midjourney) «яркое лето, дети купаются» — для создания мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||