ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи во 2 классе
| Раздел | «Моя семья и друзья» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Родной край» по К.Мырзалиеву |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.4.2 участвовать в диалоге; 2.1.4.3 отвечать на вопросы полным ответом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о чем-то очень близком и важном для каждого человека. Послушай небольшую историю. Мальчик Алишер переехал с семьей в другой город. У него новая комната, новый двор, но вечером он часто смотрит в окно и думает о месте, где родился: о широкой степи, о высоких горах, которые видел из своего окна, о речке, в которой купался летом. Как ты думаешь, почему он вспоминает именно эти места? Что для него значит та земля, где он родился?» Даю время на размышление. «Правильно, это его родной край. Он хранит самые теплые воспоминания. А что такое родной край для тебя? Давай вместе подумаем, о чем мы сегодня будем говорить на уроке». |
Слушает кейс. Отвечает на вопросы учителя, высказывает свои предположения. Формулирует тему урока: мы будем говорить о родном крае. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс внимательно. • Делает предположение о чувствах героя. • Формулирует тему урока с помощью наводящих вопросов учителя. |
Картинки с видами казахстанской природы (степь, горы, река). ИИ-сервис для генерации персонализированного кейса (например, ChatGPT) на основе интересов ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||