ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по чтению и развитию речи во 2 классе
| Раздел | «Моя семья и друзья» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стихи про Новый год |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.7.1 разучивать с голоса учителя стихотворения, скороговорки, потешки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня у нас особенный урок. Представь, что ты – главный помощник Деда Мороза. Он прислал тебе видеосообщение, но оно зашифровано! Это стихотворение про Новый год. Послушай отрывок и попробуй догадаться: о каком главном волшебном предмете, без которого не бывает праздника, в нём говорится?» (Учитель выразительно читает первую строфу стихотворения А. Усачёва «Открытка»: «Снег кружится за окном, Скоро будет Новый год! Я открытку для друзей Сам сегодня нарисую…»). «Как ты думаешь, что нарисует мальчик на открытке? Почему открытка – это волшебный предмет в Новый год?» | Слушает стихотворение. Отвечает на вопрос учителя, высказывает свои предположения (например: «ёлочку», «снеговика», «подарки»). Объясняет свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает чтение учителя. • Высказывает предположение о содержании стихотворения. • Даёт краткое обоснование своего прогноза. |
Текст стихотворения А. Усачёва «Открытка» (1 строфа). Проектор/экран или распечатка. ИИ-сервис для генерации озвучки (например, SpeechGen) для создания аудиоверсии стиха. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||