ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм действия ферментов. Активный центр фермента. СОР 2. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.4.1.1 - изучать механизм действия ферментов |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир ферментов. Давайте за 1 минуту каждый на листе запишет все ассоциации к слову «ФЕРМЕНТ». Время пошло! (через 60 сек) Поделитесь, что записали? Выберите три самые яркие ассоциации и обсудим вместе. Кто первый?» (Выслушивает, фиксирует на доске: «белок, катализатор, пищеварение, активный центр, скорость, субстрат»). «Отлично! Сегодня мы сфокусируемся на механизме работы и активном центре. Запишите тему: «Механизм действия ферментов. Активный центр фермента. СОР 2». |
- Индивидуально записывают ассоциации. - Озвучивают 3 наиболее частых/интересных слова. - Участвуют в обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов): • Записал не менее 3 ассоциаций. • Предложил идею для обсуждения. |
Листы А5, маркеры/ручки, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||