ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение сна для организма человека. Биологические ритмы. Фазы сна: медленный, быстрый сон. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.7.8 объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительная новость») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В 2017 году 17-летний подросток из Китая провёл 48 часов без сна за компьютерной игрой. После этого он потерял сознание, и врачи диагностировали у него тяжёлое поражение мозга. Как вы думаете, почему это произошло? Какой процесс в организме был нарушен? Спрогнозируйте, что могло бы спасти его здоровье. Обсудите в парах 1 минуту.» После обсуждения учитель подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, почему сон — это не просто отдых, а жизненно важный процесс для мозга и тела.» |
Ученики в парах обсуждают ситуацию, высказывают гипотезы (недостаток сна, нарушение биоритмов, усталость мозга). Формулируют тему урока совместно с учителем. |
Поддержка: Для детей с ООП (например, с РАС или СДВГ) — выдать карточку с визуальной схемой: «Сон → восстановление мозга → здоровье». Разрешить ответить жестом или выбором картинки. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||