ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение сна для организма человека. Биологические ритмы. Фазы сна. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.7.8 - объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычного вопроса. Представьте себе: Что было бы, если бы люди вообще не спали? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий для организма и жизни человека. Запишите или запомните свою идею." (Выслушивает 5-7 вариантов от разных учеников, кратко комментирует, подводя к теме). "Интересные гипотезы! Действительно, сон — не просто пассивный отдых, а сложный и жизненно необходимый процесс. Сегодня мы научно разберемся, зачем мы спим, что происходит с нашим мозгом и телом ночью и почему важно соблюдать режим. Тема урока: «Значение сна для организма человека. Биологические ритмы. Фазы сна»." | Ученики индивидуально размышляют над вопросом. По желанию высказывают свои идеи вслух (например: "Люди бы сходили с ума", "Организм бы быстро изнашивался", "Не было бы сновидений", "Нельзя было бы учиться и запоминать"). Слушают друг друга и учителя, формулируют для себя цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия отсутствия сна. • Ученик активно слушает предположения одноклассников. |
Доска или экран для записи темы и ключевых идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||