ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение транспорта веществ для жизнедеятельности живых организмов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Представьте себе большой город, в котором все дороги и транспортные системы внезапно перестали работать. Что произойдет? Продукты не смогут доставляться в магазины, врачи не смогут добраться до больных, отходы не будут вывозиться. Теперь представьте, что подобное происходит внутри живого организма. Сегодня мы узнаем, как работает внутренний транспорт у растений и животных и почему его нарушение может привести к катастрофе." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогий и примеров, Midjourney для создания визуализации "города без транспорта" |
Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о последствиях нарушения транспортных систем | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с визуализацией, ChatGPT, Midjourney |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||