ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | 7.2А Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение транспорта веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Я нашла забавный мем: огромная пробка на трассе — все стоят, никто не едет. А теперь представьте, что в нашем организме тоже есть "дороги" — сосуды. Что будет, если на этих "дорогах" случится "пробка"? Давайте обсудим. Почему этот мем про нас?» — Выслушивает ответы (2-3 ученика). Подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, зачем организму транспорт веществ и почему без него — как без движения в пробке». |
|
Для ученика с ООП (ЗПР) — мем дублируется на карточке с подписью: «Зачем организму транспорт?» (визуальная опора). |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема; • высказывает предположение о значении транспорта. |
• Проектор / интерактивная доска • Мем «Пробка на трассе» (картинка) • Карточка-подсказка для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||