ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение дыхания для растений и животных. Дыхание, как источник энергии. СОР №5. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 описывать значение дыхания для живых организмов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'Растения не дышат, они только фотосинтезируют'. Кто согласен с этим утверждением? А кто считает, что это миф?" "Давайте разберемся. Представьте, что вы закрыли растение под стеклянный колпак на сутки. Что с ним произойдет? А если поставить рядом горящую свечу?" "Правильно! И растения, и животные дышат, но делают это по-разному. Сегодня мы узнаем, как именно и зачем это нужно всем живым организмам." |
- Высказывают мнения - Участвуют в обсуждении - Формулируют гипотезы - Записывают тему в тетради |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Выдвигает обоснованные предположения - Корректно формулирует вопросы |
- ChatGPT для генерации провокационных вопросов - Midjourney для создания визуализации эксперимента - Интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||