ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | 7.4В Размножение. Рост и развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рост стебля в длину и толщину. Годичные кольца. Лабораторная работа №11 «Подсчет годичных колец» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.3 различать этапы онтогенеза растений и животных 7.2.3.4 сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на этот спил дерева. Как вы думаете, сколько лет этому дереву? А что было бы, если бы у дерева не было годичных колец? Как бы мы узнали его возраст?» Возможные ответы учеников: «не смогли бы определить», «росли бы по-другому», «не было бы древесины». «Замечательно! Сегодня мы как раз узнаем, как растут стебли и как считать годичные кольца. Но сначала — загадка: представьте, что стебель не растет в толщину — что бы произошло с деревом?» (обсуждение 1-2 минуты). |
Участвуют в мозговом штурме, выдвигают гипотезы, слушают ответы одноклассников. | Для детей с ООП: визуальный ряд (фото спила + схема), короткие фразы, поддержка учителя. | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, предлагает 1-2 идеи. • Без баллов. |
Фото спила дерева, презентация (слайд 1), проектор, ИИ-визуализация (Midjourney для генерации изображений спилов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||