ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Размножение. Рост и развитие |
| ФИО педагога | Нурахметова Лаура Ураскаловна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рост растений. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца Лабораторная работа №11 «Подсчет годичных колец». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.2 - исследовать процесс роста растений в длину и толщину |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать удивительный мир растений. У меня к вам вопрос: Как вы думаете, если мы срежем верхушку молодого дерева, оно перестанет расти в высоту навсегда? Давайте проголосуем: кто считает «ДА» — поднимите красную карточку, кто «НЕТ» — зеленую. (Учитель подсчитывает голоса). Спасибо! А теперь в парах обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора». После обсуждения: «Интересные мнения! Чтобы найти точный ответ, нам нужно разобраться в том, КАК и ГДЕ именно растут растения. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока. Запишите тему в тетради: «Рост растений. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца. Лабораторная работа». |
Голосуют карточками. Обсуждают в парах причину своего выбора. Высказывают предположения (например: «перестанет, потому что точка роста наверху» или «не перестанет, потому что могут расти боковые ветки»). Записывают тему урока. | Предоставить карточки с четкими символами (↑+🚫 для «ДА», ↑+✔ для «НЕТ»). Дать готовую фразу-шаблон для обсуждения в паре: «Я думаю, что рост ______, потому что ______». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в обсуждение в паре, высказывает или поддерживает идею. • Записывает тему урока. |
Двусторонние карточки (красная/зеленая), таймер (онлайн или песочные часы), доска/экран для записи темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||