КСП «Роль генов в определении признаков. ДНК» по биологии, 7 класс

• Объяснять, что такое ген и как он определяет конкретные наследственные признаки организма (например, цвет глаз, группа крови).
• Описывать структуру и функцию ДНК как носителя генетической информации, локализованного в хромосомах.
• Устанавливать взаимосвязь между понятиями: ген, ДНК, хромосома, признак.

Приветствие и мотивационный вопрос: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать удивительный мир наследственности. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы у всех живых организмов на Земле не было генов? Как бы выглядел наш мир? Подумайте 1 минуту".

Организация повторения: "Прежде чем мы начнем, давайте вспомним, что такое наследственность и изменчивость. У вас на столах лежат карточки (Задание 1). Ваша задача: распределить признаки, указанные на карточках, в две колонки: 'Наследственные' и 'Приобретенные'. Работаем в парах. На выполнение 2 минуты".

После выполнения: "Давайте проверим. Кто готов озвучить свои варианты? Почему вы отнесли цвет глаз к наследственным признакам, а умение кататься на велосипеде – к приобретенным?" Стимулирую дискуссию, задаю уточняющие вопросы.

ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro или Padlet) для совместного создания ментальной карты ответов на вопрос "Что было бы, если...". Ученики могут добавлять свои идеи в реальном времени с телефонов. Это визуализирует мыслительный процесс и вовлекает всех.

• Слушают вопрос, размышляют.
• Высказывают предположения: "Все были бы одинаковыми", "Не было бы эволюции", "Дети не были бы похожи на родителей".
• Работают в парах с карточками, обсуждают, распределяют признаки.
• Активно участвуют в дискуссии, аргументируют свою точку зрения.

• Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на гипотетический вопрос.
• Ученик корректно распределяет большинство признаков на карточках (минимум 4 из 5).
• Ученик участвует в обсуждении, приводя аргументы ("потому что этот признак передается от родителей").

• Карточки "Задание 1" для повторения.
• Интерактивная доска (Miro/Padlet) или обычная доска и маркеры.
• Таймер.