ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Генетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль генетического материала ДНК в хромосомах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.4 объяснять роль генетического материала - ДНК в хромосомах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: 'Я невидим глазу, но во всех клетках есть. Я храню инструкции для всего живого, от цвета глаз до формы листа. Я скручен в спираль и надежно упакован в специальные структуры в ядре. Кто я?' Запишите вашу гипотезу на стикере одним словом или короткой фразой. У вас 1 минута. После этого мы прикрепим ваши ответы на доску и обсудим."
После сбора ответов: "Посмотрим на наши гипотезы. Многие из вас написали 'ДНК' или 'гены'. Это верное направление! Сегодня мы как раз будем разбираться, что такое ДНК, где она находится и какую роль играет. Тема нашего урока: 'Роль генетического материала ДНК в хромосомах'. Запишите ее в тетради." |
- Слушают загадку. - Индивидуально записывают свою гипотезу на стикере. - Вывешивают стикеры на доску. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Стикеры разных цветов.
- Доска или флипчарт.
- Маркеры.
ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания интригующих вступлений по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||