ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Наследственность и изменчивость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль дезоксирибонуклеиновой кислоты и генов в наследовании признаков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.5.4.1 исследовать наследственные и ненаследственные признаки организма |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В одной семье у темноволосых родителей родился ребенок-альбинос (с белыми волосами и светлой кожей). Врачи сказали, что это результат работы генов. Но бабушка утверждала, что это из-за того, что мама во время беременности много нервничала. Кто прав? Давайте спрогнозируем, что на самом деле определяет цвет волос: гены или внешние факторы? Запишите свой прогноз в тетради одним предложением». (Учитель выслушивает 2-3 прогноза, не комментируя их правильность, создавая интригу.) Учитель: «Сегодня мы выясним, какую роль играет ДНК и гены в наследовании признаков, и проверим ваши гипотезы». |
|
Дескрипторы (без баллов):
Оценивание: устная похвала, комментарий. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||