ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | Микробиология и биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение бактерий. Значение бактерий в природе и в жизни человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.2 – исследовать производство йогурта и сыра |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-игра «Бактериальный факт») |
Учитель: «Ребята, начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 1 минута (таймер на экране). За это время каждый индивидуально записывает в тетрадь один факт о бактериях, который вы считаете самым важным или удивительным. Факты не должны повторяться! Затем мы проверим, кто вспомнил уникальную информацию. Поехали!» По истечении минуты учитель просит 3-4 учеников зачитать их факты. Краткий комментарий: «Отлично! Бактерии вездесущи, и сегодня мы сфокусируемся на их пользе — в природе и на нашей кухне». |
Учащиеся индивидуально записывают один факт о бактериях. Слушают одноклассников, сравнивают, дополняют мысленно. |
Дескрипторы: записан хотя бы один факт, соответствующий теме бактерий; факт не повторяет сказанное другими (устно). Без баллов. |
Таймер на интерактивной доске (или песочные часы). Тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации «необычных фактов» при подготовке, на уроке не используется). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||