ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 9.3В Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принципы строения молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты. Комплементарность нуклеотидов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.2 — описывать строение двойной спирали молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам картинку: две переплетённые верёвки, похожие на лестницу, и подпись: „Ну очень близнецы“ или „Семейный узел“. Как вы думаете, почему это напоминает тему сегодняшнего урока? О чём пойдёт речь?» Выслушивает 2-3 версии, подводит к понятию двойной спирали и парности. |
Ученики смотрят, улыбаются, предлагают гипотезы. Отвечают: «Похоже на спираль ДНК», «Две цепочки», «Они соединены перекладинами». | Дескрипторы (без баллов): • активное участие в обсуждении; • предположение связи с ДНК. |
Ноутбук/проектор, мем-картинка (две спиральные лестницы). ИИ: генерация мема через DALL·E / Midjourney (по запросу «две переплетенные веревки, молекулярная биология, мем для 7 класса»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||