ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила сохранения здоровья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.7.9 - описывать принципы сохранения хорошего психического здоровья |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о здоровье, но не о физическом, а о том, что скрыто внутри нас. Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы человек никогда не испытывал стресса, тревоги или грусти? Запишите 1-2 мысли в тетрадь. Подумайте, было бы это хорошо для человека? Почему?» (Хожу по классу, слушаю идеи). «Давайте послушаем несколько мнений». (Выслушиваю 3-4 ответа, подвожу к мысли, что эмоции — часть жизни, а здоровье — это умение с ними справляться). «Итак, тема нашего урока — «Правила сохранения здоровья», и мы сосредоточимся на психическом здоровье. Это основа нашего благополучия». | Слушают вопрос. Индивидуально записывают 1-2 предположения в тетрадь. Желающие высказывают свои идеи вслух (например: «Человек стал бы роботом», «Ему было бы скучно», «Он не ценил бы радость»). Формулируют предварительное понимание темы. | Упрощенная формулировка вопроса на карточке: «Если бы не было плохого настроения, человек был бы всегда счастлив? Да/Нет? Почему?». Визуальная подсказка (смайлики с разными эмоциями). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал хотя бы одну мысль в тетрадь. • Ученик высказал мнение или продемонстрировал готовность к обсуждению. |
Тетради, ручки. Карточки-подсказки для ООП (смайлики). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||