ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пищевые цепи и пищевые сети. Моделирование «Построение пищевых цепей и сетей». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.2 - сравнивать природные пищевые цепи, 7.3.1.3 составлять пищевые цепи и пищевые сети |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: я вчера гулял в парке и увидел такую картину: синица клюёт ягоды рябины, потом на синицу напал ястреб, а когда ястреб умер, его тело разложили дождевые черви. Всё ли здесь верно с точки зрения пищевой цепи? Найдите неточность. Обсудите в парах 1 минуту». Выслушивает ответы (1-2 пары). «Верно, синица — насекомоядная, она не ест ягоды. А дождевые черви — не редуценты в полном смысле, они скорее детритофаги. Сегодня мы научимся строить правильные цепи и сети». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история, доска/слайд с краткой записью. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||