ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 класс
| Раздел | Экосистемы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особо охраняемые территории Казахстана. Красная книга Республики Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.3 - описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительная новость») |
Учитель: «Ребята, сегодня я получил сообщение от экологов: “В 2023 году в заповеднике «Аксу-Жабаглы» фотоловушка зафиксировала редчайшего снежного барса, который не появлялся там более 5 лет. Ученые считают это чудом восстановления популяции”. Как вы думаете, почему это произошло? Какие территории помогают спасать исчезающие виды? Запишите свои прогнозы в тетрадь (1 предложение).» Пауза 1 мин. Обсуждение 2-3 ответов. |
Ученики слушают, записывают прогноз (индивидуально). Два-три ученика озвучивают свои версии (например: «Там строгая охрана», «Работают егеря», «Мало людей»). | Для детей с ООП: визуальная картинка снежного барса и заповедника на экране. Прогноз можно записать в виде рисунка или короткой фразы (2-3 слова). | Дескрипторы (без баллов): • записывает прогноз; • участвует в обсуждении. |
Фото снежного барса, проектор, презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||