ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | 7.1А. Экосистемы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особо охраняемые территории Казахстана. Особо охраняемые территории региона. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.3 описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте новость: в 2023 году в Алматинском заповеднике с помощью фотоловушек впервые за 10 лет зафиксировали снежного барса с двумя детёнышами. Учёные считают, что это признак восстановления популяции. Как вы думаете, почему именно на охраняемой территории появилось потомство у редкого хищника? Какие условия помогают животным выживать в заповедниках? Обсудите в парах 1 минуту и предложите 1-2 причины». Возможные ответы: нет браконьеров, охрана, кормовая база, минимальное беспокойство. |
Ученики в парах обсуждают, выдвигают гипотезы. Один представитель от пары озвучивает идею. |
• Дескрипторы (без баллов): — Участвует в обсуждении, предлагает хотя бы одну причину. — Слушает мнение партнёра. |
Новостная заметка (слайд/карточка), фотоловушка (изображение). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||