ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Половое и бесполое размножение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать понятие |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Посмотрите на экран. В новостях сообщили, что в одном из тепличных хозяйств Казахстана столкнулись с проблемой: картофель, который много лет размножали клубнями, стал сильно болеть, урожайность упала. А вот яблоневый сад рядом, где деревья получают из семян, болеет реже, но яблоки у новых деревьев не такие вкусные и крупные, как у старых. Как вы думаете, почему так происходит? Спрогнозируйте, какое решение могут предложить ученые-агрономы для сохранения урожая картофеля и улучшения качества яблок? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним предложением." Выслушивает 2-3 предположения. "Отлично, ваши идеи очень ценны. Чтобы найти точный ответ, нам нужно разобраться в фундаментальных способах, которыми размножаются живые организмы. Это и есть тема нашего урока: «Половое и бесполое размножение»." ИИ-инструменты: Использование нейросети (например, ChatGPT) для генерации актуальных региональных кейсов по сельскому хозяйству, чтобы сделать проблему близкой и понятной. Для визуализации кейса можно использовать Canva или PowerPoint с AI-дизайном. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу-прогноз. Несколько учеников озвучивают свои идеи классу. | Упрощенная письменная инструкция на карточке: "Проблема: картофель болеет, яблоки мелкие. Моя догадка: ...". Возможность дать устный ответ учителю или соседу по парте. Визуальная поддержка: картинки картофеля и яблони на слайде. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает гипотезу, связанную со способом размножения (например, "картофель размножают одинаково, и болезни накапливаются"). 2. Прогноз логически связан с условиями кейса. |
Проектор/экран, презентация со слайдом кейса. Тетради, ручки. ИИ: ChatGPT для кейса, Canva для слайда. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||