ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы дыхания у человека Суммативное оценивание за раздел № 6 «Дыхание» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.5 - изучать особенности строения органов дыхания у человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный урок, на котором мы подведем итоги по разделу «Дыхание». Но начнем с разминки для ума. У вас на экране таймер на 3 минуты. Задача: в парах за это время составить как можно больше слов из букв слова «ДЫХАТЕЛЬНЫЙ». Каждое слово должно быть связано с темой нашего раздела или биологией в целом. Например, «дым», «тир» (как часть слова «тироксин»). Готовы? Начали!» (Через 3 минуты) «Стоп! Давайте послушаем результаты. Чья пара составила больше 5 слов? Какое самое интересное слово у вас получилось?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Все эти слова так или иначе связаны с процессом, без которого мы не можем жить. А какие органы в нашем теле отвечают за этот процесс? Правильно, органы дыхания. Сегодня мы детально изучим их строение и функции». |
Ученики в парах активно составляют слова, записывают их. По истечении времени поднимают руки, делятся результатами, называют слова (например: дыхание, альт, лира, нить, ткань, легкие). | Формативное (наблюдение). Дескриптор: - Ученик работает в паре, предлагает варианты. - Составляет не менее 3 слов, связанных с темой. |
Таймер на экране (онлайн-таймер или в презентации), интерактивная доска или листы бумаги. ИИ-инструмент: Генератор анаграмм (например, с помощью ChatGPT) для быстрой проверки возможных вариантов слов, которые могут составить ученики. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||