ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы дыхания. Строение воздухоносных путей человека, органы газообмена человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.5 изучать особенности строения органов дыхания у человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно» + челендж с таймером) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важная тема. Чтобы настроиться, я предлагаю вам игру «Пульс». На экране появятся утверждения. Ваша задача: если вы согласны — хлопните, если нет — топните. Таймер — 1 минута!» Утверждения (на слайде): Реплика: «Отлично! Вы уже многое знаете. Сегодня мы изучим органы дыхания и поймем, почему важно дышать носом и как профессионализм помогает в любой работе, даже в дыхании!» ИИ-инструмент: Для генерации утверждений использован ChatGPT (на базе учебника). |
Учащиеся хлопают/топают, отвечая на утверждения. Включаются в работу, активизируют знания. | Для детей с ООП (дислексия, СДВГ) утверждения дублируются на карточках с картинками (нос, легкие, часы). Таймер визуальный (песочные часы на экране). | • Участие в игре • Эмоциональный отклик • Без баллов |
Презентация (слайд с утверждениями), таймер (1 мин), карточки для ООП, колонки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||