КСП «Головной мозг. Отделы головного мозга, их строение и функции: продолговатый мозг, задний (мост, мозжечок), сре…» по биологии, 7 класс

• Объяснять строение и функции основных отделов головного мозга (продолговатый, задний, средний, передний), используя термины и схемы.
• Сравнивать отделы головного мозга по заданным критериям (расположение, функции, особенности строения) в ходе групповой и самостоятельной работы.
• Применять знания о функциях отделов мозга для объяснения конкретных жизненных ситуаций и рефлексов.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать нашу главную "командную панель". Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с надписью "Мой мозг, когда нужно сделать домашку: 1% - пытается думать, 99% - вспоминает смешной тикток"].

"Почему этот мем может быть про нас, про работу нашего мозга? Какие отделы мозга, по-вашему, за что "отвечают" в этой ситуации? Давайте обсудим. Как вы думаете, где рождается мысль "надо делать уроки", а где происходит отвлечение на смешные видео?"

Выслушивает предположения. "Отлично! Чтобы точно разобраться, кто в нашем мозге "начальник", а кто "менеджер" или "системный администратор", давайте откроем тему урока: "Головной мозг. Отделы головного мозга, их строение и функции"."

• Смотрят на мем, улыбаются.
• Высказывают предположения: "За планирование отвечает одна часть, а за эмоции и память — другая", "Мозжечок тут ни при чем, он за движение".
• Формулируют проблемный вопрос: "Как устроен мозг и за что конкретно отвечает каждый его отдел?"
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик активно участвует в обсуждении мема.
• Высказывает предположения о связи изображения с функциями мозга.
• Формулирует (устно или мысленно) вопрос для изучения новой темы.

• Мем/картинка на экране (проектор/интерактивная доска).
• ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания аналогичных мемов по теме в будущем.