ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 класс
| Раздел | Размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гаметогенез. Стадии гаметогенеза человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.2.1.1 — анализировать схему гаметогенеза у человека |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать удивительный процесс, который лежит в основе появления новой жизни. Но сначала разгадаем загадку:
🔎 Проблемный вопрос: «В моём названии слышится греческая буква „гамма“. Я — не нота и не цветок, а процесс образования половых клеток. Что это?» «Запишите гипотезы на стикерах и прикрепите на доску. Мы вернёмся к ним в конце урока и проверим, кто был прав!» Учитель: «Чтобы урок прошёл плодотворно, давайте организуем рабочее место. Проверьте, чтобы на парте были учебник, рабочая тетрадь, ручка и карандаш. Как вы думаете, зачем нам это?» (Ответ: экономия времени, качественная работа — это и есть проявление трудолюбия). Диалог с классом: «Сегодня мы разберёмся, как же образуются наши половые клетки — гаметы, и почему этот процесс уникален. Тема урока: „Гаметогенез. Стадии гаметогенеза человека“». |
|
Дескрипторы:
Без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | ||||