ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Транскрипция. Посттранскрипционная модификация прем рибонуклеиновая кислота. Этапы трансляции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.4.1.4 описывать транскрипцию и трансляцию в процессе биосинтеза белка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Приветствие, настрой: «Здравствуйте, ребята! Давайте вспомним правило взаимодействия: уважаем мнение каждого, говорим по очереди, не перебиваем. Сегодня мы продолжаем погружение в мир молекулярной биологии. Ценность нашего урока — «Закон и порядок»: порядок в мыслях, действиях и уважение к процессу». Актуализация (2-3 вопроса): «Какие органические вещества клетки вы знаете? (Ответ: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды). Что такое аминокислоты и пептидная связь? (Ответ: мономеры белков, связь между аминогруппой и карбоксильной группой). Какие функции выполняют белки в организме?» Проблемная ситуация: «Почему белки, построенные всего из 20 аминокислот, выполняют настолько разные функции — от катализа до защиты? Как клетка «знает», какой белок синтезировать?» Ценность «Созидание и новаторство»: подчеркнуть, что знание механизмов транскрипции/трансляции позволяет создавать новые лекарства, вакцины. |
|
Визуальная опора на слайде (схема аминокислоты, пептидной связи). Для детей с ООП — карточки-подсказки с ключевыми терминами. |
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении • Приводит примеры органических веществ • Формулирует гипотезу о разнообразии белков |
Презентация (слайд 1-2), раздаточные карточки, доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||