ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 11 классе
| Раздел | 11.4C Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Транспорт веществ. Типы транспорта веществ у растений. Транспорт веществ через мембрану клетки. Водный потенциал. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.1 — объяснять механизмы пассивного и активного транспорта веществ у растений; 11.4.2.2 — объяснять механизм осмоса и рассчитывать водный потенциал. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
Здравствуйте, ребята! Рад(а) вас видеть! Сегодня начнем новую большую тему — «Транспорт веществ». Чтобы включиться в работу, сыграем в игру «Верю — не верю». Я буду читать утверждения, а вы за 30 секунд на листочке ставите «да» или «нет». Всего 5 утверждений. Время пошло! Утверждения: 1. Вода в растении поднимается от корней к листьям по сосудам ксилемы. 2. Органические вещества транспортируются от корней к листьям по флоэме. 3. Осмос — это движение воды через полупроницаемую мембрану. 4. Активный транспорт всегда требует затрат энергии АТФ. 5. Клеточная мембрана полностью непроницаема для воды. (После того как время истекло) Стоп! Теперь проверяем: 1 — да, 2 — нет (от листьев к корням), 3 — да, 4 — да, 5 — нет. Поднимите руку, у кого нет ошибок. Молодцы! Кто ошибся — не беда, сегодня мы разберемся точнее. Оценивать эти ответы не будем. |
Слушают учителя, записывают «да»/«нет» в тетрадях, затем осуществляют самопроверку по эталону, поднимают руки, осознают пробелы. |
Дескрипторы (без баллов): • дал(а) не менее 4 верных ответов — активизация высокого уровня; • 3 верных ответа — средний уровень; • менее 3 — требуется настроиться на работу. |
Таймер (или виртуальный на интерактивной доске); листочки для ответов; презентация/доска; ИИ-сервисы не требуются, можно использовать онлайн-таймер на сайте timer.onlineclock.net. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||