КСП «Биотические факторы среды. Цепи и сети питания» по биологии, 11 класс

1. Определять и классифицировать биотические факторы среды (хищничество, конкуренция, симбиоз, паразитизм, нейтрализм) на основе анализа экологических ситуаций.
2. Составлять и анализировать цепи и сети питания разной сложности, объяснять трофические уровни.
3. Применять знания о биотических факторах для прогнозирования последствий изменений в экосистеме (задание на функциональную грамотность).

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. Кто догадается?» (На слайде ребус: изображение волка, зайца, травы и стрелок между ними, а также знак «+» и «-»).

Возможные ответы учеников: «Цепь питания», «Взаимодействие организмов», «Биотические факторы».

Учитель: «Верно! Сегодня мы поговорим о биотических факторах среды и о том, как организмы связаны друг с другом через цепи и сети питания. Запишите тему в тетрадь: “Биотические факторы среды. Цепи и сети питания”».

Фиксация гипотез: «Какие ассоциации у вас возникают со словом “биотический”? Запишите 2-3 слова на стикерах и прикрепите на доску».

• Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы.
• Записывают тему в тетрадь.
• Пишут ассоциации на стикерах (например: «живое», «конкуренция», «хищник», «симбиоз»).

• Участвует в обсуждении ребуса.
• Формулирует 2-3 ассоциации к теме.

• Презентация/слайд с ребусом (Smart Board/проектор).
• Стикеры, маркеры.
• Магнитная доска.