ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биосфера – глобальная экосистема. Роль живых организмов в биосфере |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Охарактеризовать строение биосферы. Изучить роль живых организмов в биосфере |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) (метод: математический вызов) |
«Ребята, начинаем урок. Посмотрите на доску – на экране перемешаны цифры и буквы: 5, К, 6, М, 7, 8, Б, 10, 1, А, 2, 3, 4, 9. Ваша задача – за 60 секунд (засекаю таймер) убрать лишнее и получить осмысленное слово. Кто готов – поднимает руку и говорит ответ». Через 1 минуту учитель спрашивает: «Какое слово получилось?» Ответ: «БИОСФЕРА» (вычёркиваем цифры, остаются буквы К, М, Б, А). «Верно! Сегодня мы поговорим о биосфере. Запишите тему в тетради: «Биосфера – глобальная экосистема». |
Учащиеся слушают, анализируют, переставляют цифры и буквы мысленно или черновике, находят слово. Поднимают руки, отвечают: «Биосфера». |
• Дескриптор: учащийся предлагает корректный вариант слова за 1 минуту. • Без баллов. |
Таймер на доске, слайд с набором символов, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||