ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Углеводы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | классифицировать углеводы по составу и функциям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог приветствует класс: «Здравствуйте! Сегодня у нас три ученика, поэтому работаем в индивидуальном формате и в парах при выполнении некоторых заданий. Каждый будет вовлечён постоянно. Начнём с необычного вопроса.» Педагог задаёт вопрос «что было бы, если…»: «Что было бы, если бы глюкоза перестала расщепляться в клетках человека хотя бы на 5 минут?» Педагог выслушивает версии учеников, поощряет креативные идеи. Возможные ответы учеников:
|
Ученики предлагают свои варианты, аргументируют, слушают друг друга, дополняют ответы одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска (презентация), иллюстрации молекул глюкозы. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация примеров) — используется педагогом для быстрого подбора интересных фактов, но в начале урока не транслируется напрямую. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||